СТРУКТУРНЫЕ ОБРАЗОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Structural formations of the development of entrepreneurial education

Казарян Артем Айкович, аспирант, Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования Московский финансово-промышленный университет «СИНЕРГИЯ» (125190 Россия, г. Москва, ул. Ленинградский проспект, д. 80, к. Г), тел. 8-985-118-77-07, artyomkazaryan@bk.ru

Artem A. Kazaryan graduate student, Non-state educational private institution of higher education Moscow Financial and Industrial University «SYNERGY» (80 o. G Leningradsky Prospekt  st.,  Moscow,  125190  Russia), tel. 8-985-118-77-07, artyomkazaryan@bk.ru

Аннотация. Общепринятая концепция экологического сознания — это проявление экологических условий жизни человека, процесс упорядочения деятельности природной и социальной системы на основе экологических теорий, идей и подходов. Эти теории и идеи являются общими для определенных социальных групп и отражают их отношение к природе на протяжении всей их жизни. Если непосредственное воздействие общества на природу осуществляется всей системой конкретного общественного сознания, то предметом экологического сознания является комплекс прямых и косвенных отношений в системе «природа-общество». Известно, что человек как социальное существо также является биологическим существом и как часть природы он должен жить по ее законам. С другой стороны, баланс между двумя основными аспектами жизни человека часто нарушается для удовлетворения его социальных потребностей. Очевидны объективные социально-экологические недостатки этого дисбаланса, которые на практике являются результатом материально-производственной деятельности людей. В связи с этим на практике появляется особый вид социальной деятельности – охрана окружающей среды. Текущие усилия по защите окружающей среды включают все аспекты социальной деятельности, которые доступны в настоящее время и планируются на будущее для преодоления экологической напряженности и кризисов. В первую очередь это связано с производством, которое изменяет материальную основу общества с целью создания потребительских товаров. Все вышесказанное требует активного, преобразующего, но в то же время гармонизирующего отношения человека к природе.

В наше время природа начинает все больше и больше влиять на людей, и это влияние становится все более сложным. По мере усложнения системы требований меняется и направление этих потребностей. Она начинает все более интенсивно регулировать процесс отражения природы в общественном сознании.

Abstract. The generally accepted concept of ecological consciousness is a manifestation of the environmental conditions of human life, the process of ordering the activities of the natural and social system based on environmental theories, ideas, and approaches. These theories and ideas are common to certain social groups and reflect their attitudes to nature over the course of their lives. If the direct influence of society on nature is carried out by the entire system of a particular social consciousness, then the subject of environmental consciousness is a complex of direct and indirect relations in the «nature-society» system. It is known that man as a social being is also a biological being and as a part of nature he should live according to its laws. On the other hand, the balance between the two main aspects of a person’s life is often disrupted in order to meet their social needs. Objective socio-ecological disadvantages of this imbalance are obvious, which in practice are the result of material and production activities of people. In this regard, a special type of social activity appears in practice – environmental protection. The ongoing efforts to protect the environment include all aspects of social activities that are currently available and planned for the future to overcome environmental tensions and crises. This is primarily due to production, which changes the material basis of society in order to create consumer goods. The above requires an active, transformative, but at the same time, harmonizing human relationship to nature.

In modern times, nature is beginning to influence people more and more and this influence is more complex. As the system of requirements becomes more complex, the direction of these needs also changes. It begins to regulate more and more intensively the process of reflecting nature in the public consciousness.

Ключевые слова: окружающая среда, философия, общественное сознание, экологическая

Keywords: environmental, philosophy, social consciousness, ecological

Литература

1. A Razak, T. M. T., Haron, M. S., & Buang, N. A. (2017). How the CIPP model assesses the entrepreneurial education program: From the micro entrepreneurs’ perspective. Turkish Online Journal of Educational Technology, 2017(November Special Issue INTE), 70–78.
2. Adelaja, A. A., & Minai, M. S. (2018). Students entrepreneurial intention changes due to entrepreneurial education exposure: The experimental design approach. Journal of Entrepreneurship Education, 21(4).
3. Alhadi, F. S., Al-Deeb, H. M., Abdeldayem, M. M., Abo Keir, M. Y., & Aldulaimi, S. H. (2022). Impact of Entrepreneurial Education on the Entrepreneurial Intention of University Students in Private Universities in the Kingdom of Bahrain. Journal of Statistics Applications and Probability, 11, 87–109. https://doi.org/10.18576/jsap/11S107
4. Anwar, I., Thoudam, P., & Saleem, I. (2022). Role of entrepreneurial education in shaping entrepreneurial intention among university students: Testing the hypotheses using mediation and moderation approach. Journal of Education for Business, 97(1), 8–20. https://doi.org/10.1080/08832323.2021.1883502
5. Doan, X. T., & Phan, T. T. H. (2020). The impact of entrepreneurial education on entrepreneurial intention: The case of Vietnamese. Management Science Letters, 10(8), 1787–1796. https://doi.org/10.5267/j.msl.2019.12.040
6. Gianiodis, P. T., & Meek, W. R. (2020). Entrepreneurial education for the entrepreneurial university: a stakeholder perspective. Journal of Technology Transfer, 45(4), 1167–1195. https://doi.org/10.1007/s10961-019-09742-z
7. Klucznik-Tӧrő, A. (2021). The new progression model of entrepreneurial education—Guideline for the development of an entrepreneurial university with a sustainability approach. Sustainability (Switzerland), 13(20). https://doi.org/10.3390/su132011243
8. Lackéus, M. (2017). Does entrepreneurial education trigger more or less neoliberalism in education? Education and Training, 59(6), 635–650. https://doi.org/10.1108/ET-09-2016-0151
9. Li, M. (2021). Research on Cultural Origins and Influence on Engineering Entrepreneurial Education within Colleges and Universities in Chinese Mainland. In ASEE Annual Conference and Exposition, Conference Proceedings.
10. Mamun, A. A., Shamsudin, S. F. F. B., Nawi, N. B. C., Nasi, N. A. B. M., & Zakaria, M. N. B. (2017). Entrepreneurial education service quality, entrepreneurial intention, and ‘key performance indicators’ of entrepreneurship education policies in Malaysia. Advanced Science Letters, 23(9), 8204–8209. https://doi.org/10.1166/asl.2017.9862
11. Minai, M. S., Raza, S., Bin Hashim, N. A., Md Zain, A. Y., & Ali Tariq, T. (2018). Linking entrepreneurial education with firm performance through entrepreneurial competencies: A proposed conceptual framework. Journal of Entrepreneurship Education, 21(4).
12. Naumov, S. Y., & Konstantinova, L. V. (2019). Development of the system of continuous entrepreneurial education: Problems and solutions. Vysshee Obrazovanie v Rossii, 28(3), 137–146. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-3-137-146
13. Șerban, A., Alexa, L., Maier, V., & Crăciunescu, R. (2021). Shaping the pathways to entrepreneurship. Entrepreneurial education in romanian technical universities. In Proceedings of the European Conference on Innovation and Entrepreneurship, ECIE (pp. 883–891). https://doi.org/10.34190/EIE.21.127
14. Smirat, D. I. M. H., & Shariff, D. M. N. M. (2021). UNIVERSITY ENTREPRENEURIAL EDUCATION, FAMILY ENTREPRENEURIAL EXPERIENCE AND FAMILY BUSINESS ENTREPRENEURIAL INTENTIONS: MEDIATING EFFECT OF STUDENTS BENEFITS IN PALESTINE. Academy of Strategic Management Journal, 20(Special Issue 4), 1–20.